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寶寶需要獲得用雙手“思考”的機(jī)會(huì)
不少朋友提出類似這樣的問題：“孩子總是閑不住，他可能有多動(dòng)癥吧？”“孩子為什么總是搶人東西、打人、抓人？”“孩子的注意力總是集中不了，每次讓他看會(huì)兒書，他看不了兩分鐘就開始玩這個(gè)玩那個(gè)。”……孩子為什么這樣呢？這真的是一種問題行為嗎？

其實(shí)，對(duì)于孩子來說，在他語言能力發(fā)展起來之前，他是處在“手快于心”的階段的，所以他會(huì)像蒙臺(tái)梭利描述的那樣，“借雙手探索世界”，因?yàn)樗碾p手是他“理解事物的直接器官”。所以，當(dāng)你試圖讓他安靜一會(huì)兒的時(shí)候，他似乎一刻也停不下來；當(dāng)他看到某個(gè)喜歡的玩具的時(shí)候，他不會(huì)去想這個(gè)玩具是別人的還是自己的，而是不假思索，伸手就去把玩具搶過來；當(dāng)他看到某個(gè)喜歡的小朋友或者成人的時(shí)候，他會(huì)伸手去打他；當(dāng)他感受到“威脅”（比如別的小朋友試圖接近他，但是他感覺這種接近可能會(huì)侵犯自己）的時(shí)候，他會(huì)迅速伸手去抓人、打人；當(dāng)他拿到某個(gè)玩具的時(shí)候，他會(huì)不斷地砸這個(gè)玩具，直到把他砸碎，最終讓它成為一堆廢物……

如果我們理解了孩子通過雙手去探索世界，雙手是他理解事物的直接器官這個(gè)道理，我們就不會(huì)責(zé)怪孩子多動(dòng)，而是會(huì)更多地尊重他這種探究事物的要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上給于他一些必要的引導(dǎo)，讓他在親子交流的過程中悟得最恰當(dāng)?shù)淖詈虾跎鐣?huì)規(guī)范的交往方式，或者尋覓到更多探究事物奧秘的方式。比如，只要媽媽抱寶寶在手，他就不停地打媽媽，抓媽媽頭發(fā)，一邊打一邊抓，還一邊笑瞇瞇地看著媽媽，好像很享受的模樣，這時(shí)候，如果媽媽“啪”地給他小手一巴掌，或者瞪著眼睛訓(xùn)斥他一頓，他可能就會(huì)莫名其妙：“我做錯(cuò)什么了？媽媽為什么要這樣對(duì)我？我這是打人了嗎？”更要命的是，我們借由這種教育方式教給了他一個(gè)打人的概念，而他本來沒有要打人的概念。此后，他會(huì)更多地依賴這樣的行為來吸引媽媽的注意，獲得媽媽更多激烈的反應(yīng)。相反，如果我們理解了孩子這種經(jīng)由手來探索世界的心理需求，明白他需要用手去“接觸”（盡管這種接觸在我們看來不那么友好）他面臨的事物，并通過這個(gè)器官去理解事物，我們就不會(huì)采取前面所述的如此粗暴而無效的方式來應(yīng)對(duì)，而是會(huì)以另外的方式來幫助他更好地探索世界、理解事物，于是，這時(shí)候，我們就可以跟他說：“這樣會(huì)把媽媽打痛的，你喜歡媽媽可以輕輕地摸摸媽媽，或者拍拍媽媽，或者親親媽媽。”如此，一個(gè)正確的行為方式就會(huì)在他的腦海里形成概念，長此以往，他就會(huì)變得很乖巧，而不會(huì)變得越來越頑劣，越來越令我們頭痛。

正如蒙臺(tái)梭利提到的那樣，心智活動(dòng)和身體的活動(dòng)并非是兩回事，對(duì)于孩子來說尤其如此。如果想要他好好學(xué)習(xí)，專心思考就必須規(guī)定他安安靜靜坐在某個(gè)角落，集中注意力去做某個(gè)事情，對(duì)于孩子來說，很多時(shí)候他都是做不到的。因?yàn)樗挥秒p手就無法思考，甚至他還須不停地走動(dòng)，讓動(dòng)作與思考同時(shí)進(jìn)行。所以，我們就沒有必要非要限制孩子，讓他安靜，讓他“專心”。讓他雙手不停地動(dòng)著，雙腳不停地走動(dòng)著，而不要將他限制在某個(gè)固定的位置，我們實(shí)際上就相當(dāng)于給他創(chuàng)造了最好的供他探索與思考的環(huán)境。舉個(gè)最簡單的例子，比如讀書，如果我們給他讀一個(gè)故事，他剛聽了兩句就“遠(yuǎn)走高飛”，這時(shí)候，把他抓回來不是最好的方式，最好的方式則是，你繼續(xù)念你的故事，讓他自由自在的走來走去地玩耍。你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)看似無所用心的小家伙可能突然會(huì)跑回來看看你手中的書，或者向你提出一個(gè)問題。雖然他身在曹營，但是心還在漢，并非我們想象的，他已經(jīng)遠(yuǎn)離你念著的故事，神游四方去了。

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小議兒童類百科全書
狄德羅在18世紀(jì)創(chuàng)立了百科全書派，而那個(gè)時(shí)候的中國乾隆皇帝也編了了一套書，就是那本在中國百科全書史上赫赫有名的《四庫全書》。
當(dāng)年，狄德羅編撰百科全書的初衷是為了考察社會(huì)，備份一份歷史的珍貴資料。然而對(duì)我們讀者本身來說，百科全書首先打開了我們的視野。
人類智慧在兩百年前不謀而合，使百科全書這種形式存留至今，成為出版界的常青樹。而作為其中一個(gè)小小分支的兒童類百科全書，又具有怎樣的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢呢？
筆者認(rèn)為，作為兒童類的百科全書，除了它本身應(yīng)該具有的百科全書的資料翔實(shí)的特點(diǎn)外，它還應(yīng)該具有針對(duì)兒童這個(gè)特定年齡段的針對(duì)性，以及在這前兩者基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)和認(rèn)知性。這三點(diǎn)可以說是作為一套合格的兒童類百科全書所應(yīng)具備基本條件。
要再細(xì)化的話，筆者認(rèn)為，一套好的兒童類百科全書，應(yīng)該具有更廣闊的視野，就像我剛才說到的，作為普通讀者來說百科全書最直接的作用就是打開了我們的視野，兒童類的也是如此，孩子應(yīng)該從一本好的百科全書中了解到更豐富更權(quán)威的知識(shí)。還有，兒童類的百科全書應(yīng)該從什么角度切入呢，無疑從最貼近兒童的視角去切入是最適宜的，這樣的話，孩子就更容易更樂意進(jìn)入到圖書中，真正暢游在知識(shí)的海洋中，因?yàn)樗麄兏敢饨邮艿囊环N他們熟悉的語境氛圍和設(shè)計(jì)裝幀的整體感覺，僅僅工具性的編輯組合和無趣艱澀非兒童化的語言，讓孩子們接受起來恐怕是很難的。
筆者手頭上有這么一套書，綜合來看，是在以上幾方面做的不錯(cuò)的，并且從筆者對(duì)市場方面的了解來看，也是肯定的聲音占到大多數(shù)，就是這本《迪士尼兒童百科全書》。
為什么這么說呢？首先，這套書是迪士尼公司為全世界兒童專門編輯的，迪士尼作為一個(gè)世界級(jí)的公司，具備這個(gè)能力和條件，匯聚世界各地專家學(xué)者的智慧，表現(xiàn)在內(nèi)容上，它的資料更翔實(shí)，內(nèi)容更全面，觀點(diǎn)更鮮明，體現(xiàn)出一種真正國際化的視野，使兒童感受到一種世界級(jí)的廣闊視野。再一個(gè)，迪士尼作為一個(gè)以動(dòng)畫起家的老牌兒童產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，它所創(chuàng)造的一系列卡通形象，長期以來都受到世界各地兒童的廣泛喜愛，公司體現(xiàn)的是一種人文的、充滿童趣的企業(yè)精神，長期以來在兒童產(chǎn)業(yè)方面的發(fā)展，使它積累了無與倫比的經(jīng)驗(yàn)，迪士尼非常清楚孩子們喜歡什么，希望了解什么，以及用何種方式去了解，而這些都保證了這套書能以最貼近兒童化的視角去闡述知識(shí)。
《迪士尼兒童百科全書》可以說是兒童類百科全書的一個(gè)典型，它充分體現(xiàn)了筆者所闡述的關(guān)于優(yōu)秀兒童類百科全書的絕大多數(shù)特點(diǎn)，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為孩子打開一個(gè)盡可能大的視野，值得廣大家長思考研究啊。

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怎樣幫助寶寶做好進(jìn)幼兒園的準(zhǔn)備
怎么幫助孩子做好進(jìn)幼兒園的準(zhǔn)備
寶寶3歲時(shí)，父母就該準(zhǔn)備送他上幼兒園了，有些寶寶可能對(duì)上幼兒園存有畏懼心理，這時(shí)應(yīng)該讓他直觀地了解幼兒園，可以帶他去適應(yīng)一下環(huán)境，因?yàn)檫@是他進(jìn)入社會(huì)環(huán)境所必經(jīng)的過程。
　　為什么要送寶寶去幼兒園？
幼兒園里寶寶的同齡人非常多，在家里感到孤獨(dú)的寶寶現(xiàn)在有了與人交往的機(jī)會(huì)，因此在幼兒園可以增加與小朋友的接觸，避免自我為中心。由于幼兒園是集體生活，在與其他小朋友的交往中，寶寶將學(xué)會(huì)謙讓、容忍的精神。集體生活對(duì)于培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力和人際交往能力大有好處，還可以幫助寶寶形成良好的自立習(xí)慣。長期與家人接觸，寶寶的言行會(huì)趨于成人化，在幼兒園可以避免盲目模仿家人，避免使語言、行為失去童真、童趣。另外，專業(yè)幼教對(duì)寶寶身心的幫助明顯優(yōu)于家庭。
　　入園前應(yīng)幫助寶寶作哪些準(zhǔn)備？
為了激發(fā)寶寶上幼兒園的興趣，家長可以帶寶寶去幼兒園參觀，讓寶寶熟悉一個(gè)環(huán)境?，F(xiàn)在就開始培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，減少入園后因不能自理所致的自卑和焦慮?？梢赃m當(dāng)?shù)胤Q贊和批評(píng)，使寶寶做好承受挫折的心理準(zhǔn)備。多帶寶寶出門接觸小朋友，鼓勵(lì)他主動(dòng)地和他人進(jìn)行語言溝通，避免因語言障礙影響入園后的生活。在寶寶剛?cè)雸@時(shí)，應(yīng)特別注意成人的態(tài)度對(duì)寶寶情緒的影響。

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三歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)建立一定的條件聯(lián)系比較容易。一旦形成的習(xí)慣也比較穩(wěn)固，如果不注意培養(yǎng)，形成了壞習(xí)慣，再糾正就比較困難。孩子一天的生活內(nèi)容要根據(jù)他的年齡特點(diǎn)、生理需要，在時(shí)間和順序方面合理安排，使孩子養(yǎng)成按時(shí)作息，按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的好習(xí)慣。
　　兩三歲小兒每天睡眠時(shí)間要保證在13小時(shí)左右，避免大腦過度疲勞。晚上八點(diǎn)睡眠至第二天清晨六點(diǎn)半至七點(diǎn)起床(十個(gè)半小時(shí)左有)，午飯以后再睡兩個(gè)半小時(shí)午覺。晚上睡前洗臉、洗腳或洗澡，然后換上寬松柔軟的內(nèi)衣，讓小兒自己上床睡，家長可以講故事或播放催眠曲，但不能又哄又拍讓小兒入睡。睡眠的環(huán)境要舒適溫暖，光線要暗。定時(shí)睡眠養(yǎng)成了習(xí)慣，小兒則很容易入睡。有些小兒要抱娃娃睡覺是可以的，但不要養(yǎng)成吮手指、吃被角、蒙頭等壞習(xí)慣。
　　兩三歲小兒每日應(yīng)該有四餐，除了早中晚三餐外，午睡后下午三點(diǎn)左右可以加一次午點(diǎn)，每兩餐中間都要注意喝水和提醒小兒排尿。良好的飲食習(xí)慣也是在這個(gè)階段形成的，比如要固定位置自己吃飯，不挑食、不偏食、不暴食、不吃零食等。
　　除了吃飯睡眠養(yǎng)成好習(xí)慣以外，還應(yīng)該有好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，吃水果要洗干凈削皮，不隨地大小便等。
　　制定了合理的作息制度，就要孩子認(rèn)真執(zhí)行。家長或者老師向孩子直接提出怎樣做的要求，一般來說孩子是容易聽從的。每天都堅(jiān)持按要求去做，孩子就會(huì)習(xí)慣成自然。培養(yǎng)習(xí)慣不能破例也不能許愿，否則孩子會(huì)覺得大人的要求可以不執(zhí)行，良好的習(xí)慣則難以養(yǎng)成。

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該為孩子選擇何種幼兒班
如今的幼兒園，教學(xué)模式發(fā)生了很大變化，不再只招普通班，還招英語班、繪畫班等各類特長教學(xué)班，家長們?cè)诟吲d之余也不免有些不知所從，面對(duì)如此多的特長訓(xùn)練，家長們?cè)撊绾谓o孩子選擇教學(xué)班呢？
　　據(jù)幼兒教育學(xué)家介紹：從孩子三歲入托時(shí)起，家長就應(yīng)注意幼兒在母語的表達(dá)能力、琴類、書法繪畫等方面的早期教育，若一旦錯(cuò)過這個(gè)最佳啟蒙時(shí)期，就會(huì)影響孩子的一生特長發(fā)展，特別是鋼琴和弦樂琴，最好是在三歲左右時(shí)學(xué)起，所以這時(shí)應(yīng)讓孩子上些藝術(shù)類的教學(xué)班。
　　但有些特長，如：英語、體操并不易于三四歲的孩子學(xué)，這時(shí)的孩子母語表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高，詞匯量掌握得還不夠豐富，漢字還不會(huì)寫，如果再加上英語，就會(huì)使孩子在很長一段時(shí)間里產(chǎn)生混亂感，甚至孩子會(huì)出現(xiàn)語序顛倒的現(xiàn)象。體操由于基本功要求高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，孩子小，骨骼軟，特別是軟組織容易受傷，所以剛上幼兒園小班的孩子不宜上英語、體操類的班。
　　另外，專家還指出以下幾點(diǎn)，希望所有望子成龍的家長注意：
　　1、在給孩子選擇教學(xué)班時(shí)，要懷有一顆平常心，不要讓幼小的孩子成為家長實(shí)現(xiàn)個(gè)人野心、滿足個(gè)人愿望的工具。
　　2、早定方向不好，老師們一般不主張家長給孩子只選擇一種興趣班，而是盡可能培養(yǎng)孩子們?nèi)娴呐d趣和愛好。
　　有調(diào)查表明，參加過多種特長班訓(xùn)練的孩子，往往性情開朗、愛交友、容易與他人相處，很少打架、爭吵，求知欲強(qiáng)；如果過早給孩子選擇單一特長，表面上好像自己的孩子比其他的孩子提早學(xué)了些東西，但可能會(huì)因家長還不夠了解孩子發(fā)生選擇上的錯(cuò)誤，或者不是出于孩子的自身愿望，不僅會(huì)產(chǎn)生逆反心理，更會(huì)讓孩子失去更多的發(fā)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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寶寶不想去幼兒園怎么辦
3歲的孩子已經(jīng)開始有了自尊心了，老師的從不表揚(yáng)，卻經(jīng)常訓(xùn)斥他，傷了小小人兒的心，賴床是“沒情緒”的表現(xiàn)。怎么辦？
  一頓爆打把孩子拖向幼兒園嗎？這是最愚蠢的辦法了?；蛘呃T孩子：去幼兒園，媽媽給你買動(dòng)力火車。這也不是上乘之策。您不妨試試這樣：
  老師不夸，媽媽夸
  當(dāng)媽媽去幼兒園接孩子的時(shí)候，路上可以問問他在幼兒園的表現(xiàn)，哪怕是有微小的值得表揚(yáng)的地方，就表揚(yáng)他。
  和其他的孩子比較
  問他班上哪個(gè)小朋友受老師表揚(yáng)了，為什么老師表揚(yáng)他了？跟他講清楚，告訴他，如果他也這樣做，老師有一天也會(huì)表揚(yáng)他，而不再批評(píng)他了。
  和老師聯(lián)系
  小班兒童的行為常受情緒支配，這是幼兒期的特點(diǎn)，且年齡越小越突出。他們的行為更多地受興趣的支配，而老師的夸獎(jiǎng)就是“溝起情緒”的一種動(dòng)力，總是挨批評(píng)，別說是孩子，就是大人，也會(huì)不快樂。因此，除了家長適時(shí)適當(dāng)?shù)亩喙膭?lì)孩子外，還要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)孩子身上的哪怕是微不足道的長處，也要給予激勵(lì)，對(duì)孩子的鼓勵(lì)千萬不要“吝嗇”。

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孩子：自己帶還是早入園
一般孩子兩歲左右了，家人就想讓他上嬰幼園，但人們都說，上早了不好，影響親子關(guān)系，您以為如何呢？
　　其實(shí)，這里涉及到兩個(gè)問題，一個(gè)是親子關(guān)系，另一個(gè)是嬰幼園質(zhì)量。第一，我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境質(zhì)量是影響孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵要素，上嬰幼園好不好，沒有一個(gè)絕對(duì)的答案，對(duì)嬰幼園的選擇才是最重要的。孩子成長需要群體、需要同伴、需要教育，但進(jìn)一個(gè)質(zhì)量不高的托兒所還不如不去。
　　第二，在親子關(guān)系問題上，人們也多存在著這樣那樣的誤區(qū)。親子關(guān)系不僅僅是一個(gè)親子接觸時(shí)間長短關(guān)系，更重要的是質(zhì)量關(guān)系。環(huán)顧四周，我們會(huì)看到許多完全由父母或家人帶大的孩子，他們并沒有建立起良好的親情關(guān)系，有的隨著成長最后和父母之間產(chǎn)生不可調(diào)和的沖突和矛盾。況且，上嬰幼園根本無法剝奪孩子與家長交往與接觸的有效時(shí)間，即使全托，每周還有三個(gè)晚上兩整白天可以與孩子高質(zhì)量接觸。“親子”關(guān)系不僅僅是父母和孩子的關(guān)系，準(zhǔn)確地說應(yīng)當(dāng)是養(yǎng)育者和孩子的關(guān)系，孩子在親子關(guān)系建立的關(guān)鍵期里與所有養(yǎng)育者建立起來的關(guān)系都可視為“親子”關(guān)系。因此，早期送孩子來嬰幼園，只是給孩子提供了更多的親情模式，一個(gè)孩子不僅和父母，同時(shí)和老師們建立起良好的親情關(guān)系，對(duì)一個(gè)孩子建立信任感、認(rèn)同感、適應(yīng)能力都會(huì)有極大的好處。

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選幼兒園勝過選大學(xué)

  年學(xué)費(fèi)1萬4千美元，但仍有許多美國家長爭著把孩子送入這類高學(xué)費(fèi)的學(xué)前教育學(xué)校。
  隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，越來越多的美國人重視幼兒學(xué)前教育了，許多傳媒也報(bào)道了越來越多的有關(guān)信息。
  今年國際兒童節(jié)前夕到美國堪薩斯大學(xué)研究中心就發(fā)表了他們的最新調(diào)查報(bào)告：家長重視培養(yǎng)幼兒的語言能力，對(duì)他們的智力開發(fā)十分重要的；在靠政府福利救濟(jì)過活的單身母親家庭里，幼兒平均每小時(shí)聽到636個(gè)詞，但是在專業(yè)工作者家庭中，幼兒平均每小時(shí)聽到2153個(gè)詞。其結(jié)果是，在一二年級(jí)階段：后面一種家庭出身的兒童，語言相思維能力要比前面一種提高40％。
  事實(shí)上各種幫助家長開發(fā)幼兒智力市場近年來越來越興旺發(fā)達(dá)。家長們有足夠的新選擇余地，去購買各種豐富兒童智力的用具和玩具，比如專門發(fā)展兒童右腦的錄像影片、發(fā)展左腦的錄像影片，為六個(gè)月嬰兒更聰明所使用的教育軟件、各種專門為發(fā)展幼兒智育美育水平而設(shè)計(jì)的唱片、卡通片、連環(huán)圖畫等等。至于各種發(fā)展智力玩具，更是每年六·一兒童節(jié)都有新花樣。在美國芝加哥，今年六一國際兒童節(jié)前已經(jīng)創(chuàng)辦了全國第一個(gè)兒童教育鍛煉健康俱樂部，最年幼的成員只有17個(gè)月；里面的內(nèi)容包括，爬樓梯機(jī)器、左右平衡機(jī)器、幼兒投籃訓(xùn)練機(jī)器、模仿自行車訓(xùn)練機(jī)器等。
  尤其引人注目的是，在美國全國各地，已經(jīng)出現(xiàn)了一批稱為象牙塔幼兒學(xué)校的高級(jí)學(xué)前教育學(xué)校；雖然每年學(xué)費(fèi)高達(dá)14000美元，但是還有許多家長紛紛爭著把幼兒送去。其中最著名之一是在美國丹佛的克雷姆斯學(xué)校。在那里，學(xué)前幼兒們不僅要學(xué)習(xí)英語：還要學(xué)習(xí)法語、舞蹈、電腦、數(shù)學(xué)、戲劇表演等等。該校十分重視通過游戲開發(fā)智力。例如，14個(gè)月的幼兒就要學(xué)習(xí)按電鈕打開里面有電子音樂的小盒子、學(xué)會(huì)最簡單的猜謎游戲、學(xué)習(xí)用積木搭城樓房屋等；他們學(xué)會(huì)了，就擔(dān)任小教授，為新來的幼兒做表演。實(shí)驗(yàn)表明：凡是看過他們表演的幼兒，拿到同樣的游戲用具后，很快就會(huì)使用，沒有看過的就只會(huì)亂丟亂搖。該學(xué)校還有小小美術(shù)館、小小舞蹈廳，還舉行海鮮宴會(huì)，還有微型迪斯尼、微型凡爾賽宮等等。兒童們可以在一個(gè)32英尺高大樓里，參觀維多利亞時(shí)代的美容室，水電站，等等。另外，在美國卡羅拉多，喬治亞，伊利諾斯，德克薩斯等地方也有類似的學(xué)校，每一個(gè)學(xué)期大概招收100學(xué)生。拉斯維加斯的一個(gè)家長說出了許多家長的心里話：選擇學(xué)前幼兒學(xué)校比選擇大學(xué)更重要。

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3歲-4歲幼兒情感有什么特點(diǎn)
孩子多數(shù)時(shí)間極為活潑愉快，容易興奮。但有時(shí)又大哭大鬧，忽而會(huì)破啼而笑，真是變化多端。
1、易沖動(dòng)
孩子常因環(huán)境的變化，或一點(diǎn)點(diǎn)小事而沖動(dòng)起來。當(dāng)幼兒沖動(dòng)時(shí)，完全不能控制自己，甚至聽不進(jìn)好言相勸，短時(shí)間內(nèi)不能平靜下來。個(gè)別孩子一旦激惹幾個(gè)小時(shí)也不轉(zhuǎn)變。這是因?yàn)樗麄兊拇竽X皮層興奮容易擴(kuò)散，皮層對(duì)中樞控制能力很差。在幼兒沖動(dòng)時(shí)，可用注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)節(jié)他們的情緒。如，請(qǐng)他幫媽媽做一件事，或給他一件有趣的玩具，用此來引起積極情緒，替換消極情緒。如這些辦法都不生效，就暫且不理他，使他感到孤單，沒人理睬，也就自然自覺沒趣而停止哭鬧。此時(shí)再給他講道理，指出那樣做不好。對(duì)幼兒的無原則沖動(dòng)，不能遷就，應(yīng)在他平靜之后，提出要求，培養(yǎng)他控制自己好沖動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)接受成人指示來調(diào)節(jié)自己的情緒。
幼兒末期，這種沖動(dòng)性逐漸減少，自我控制能力開始增強(qiáng)。
2、易變化
幼兒常常出現(xiàn)破啼為笑，說變就變。有時(shí)大人的一點(diǎn)舉動(dòng)就可引起孩子哈哈大笑，笑聲剛停止，就因?yàn)閶寢屢痪湓捒蘖似饋怼?
有時(shí)玩得正高興，只因一件玩具引起爭端，不免發(fā)生了大哭大鬧。
幼兒情緒和情感，常受外界情境支配，隨著情境的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著情境的消失而消失。這種易變性與受感染性有關(guān)，當(dāng)周圍人的情緒變化時(shí)很快就影響到幼兒。幼兒情緒最容易受家長的感染，大人喜歡的，他們也喜歡，大人厭惡的，他們也容易厭惡。所以家長在幼兒面前，不能輕易顯露自己的不良情緒情感，要時(shí)刻給孩子們以良好積極的情感感染。
幼兒情感的穩(wěn)定，有助于良好品格的形成，如愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，富于同情心，對(duì)所學(xué)的知識(shí)富于興趣性等，都有助于良好品德和個(gè)性才能的快速發(fā)展。
3、易外露
幼兒情緒和情感，常受外界情境支配，隨著情境的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著情境的消失而消失。這種易變性與受感染性有關(guān)，當(dāng)周圍人的情緒變化時(shí)很快就影響到幼兒。幼兒情緒最容易受家長的感染，大人喜歡的，他們也喜歡，大人厭惡的，他們也容易厭惡。所以家長在幼兒面前，不能輕易顯露自己的不良情緒情感，要時(shí)刻給孩子們以良好積極的情感感染。
4、情感不斷豐富
幼兒情感的穩(wěn)定，有助于良好品格的形成，如愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，富于同情心，對(duì)所學(xué)的知識(shí)富于興趣性等，都有助于良好品德和個(gè)性才能的快速發(fā)展。
他玩就會(huì)受到歡迎。在這一切愉快的活動(dòng)中，孩子沉浸在幸福、愉快、親近、安祥的情感之中。他對(duì)能滿足精神需要的成人而產(chǎn)生尊重、敬佩、喜歡，而對(duì)壞人壞事產(chǎn)生憤怒、厭惡。對(duì)自己做了成功的事而感到驕傲，做錯(cuò)了事而慚愧，對(duì)同伴的某種能力很羨慕，對(duì)達(dá)不到某些目的而失望。
在幼兒集體里，能力強(qiáng)的孩子受到大家崇敬，都愿意與他結(jié)伴游戲。能力差的容易受排斥，很少有人與他結(jié)伴做事。媽媽應(yīng)細(xì)細(xì)觀察，孩子和誰好？孩子受不受歡迎？針對(duì)具體情況，提示強(qiáng)者學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)弱者，弱者有勇氣同大家一起做事。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的高級(jí)社會(huì)性情感。
5、情感日益深刻
年幼孩子喜歡媽媽抱，也喜歡抱布娃娃，而到五六歲，就想裝“小大人”了，媽媽再抱，會(huì)感到害羞，玩布娃怕別人恥笑。由于社會(huì)性精神生活的需要不斷增加，引起情緒和情感的事物及其性質(zhì)也發(fā)生變化。隨著言語和認(rèn)識(shí)能力的提高，各種社會(huì)性情感很快得到發(fā)展。他們的情感不再是只指向自己，已能把自己與別人聯(lián)系起來，出現(xiàn)了同情感，有了較高級(jí)的社會(huì)性情感。小幼兒喜歡吃零食，常?？刂撇蛔∽约?，媽媽給的糖走到哪里都想吃，吃完就把紙扔到地上。而大些的孩子掌握了公共衛(wèi)生的社會(huì)公德標(biāo)準(zhǔn)，懂得不能隨地扔臟東西。隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，情感的深刻性也發(fā)展起來。他們對(duì)各種事物的情感體驗(yàn)，逐漸深刻而穩(wěn)定。

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兒子需要的好父親是這樣的
　如果父親不在兒子的身邊，他反社會(huì)的行為的機(jī)會(huì)就大大增，所以我們必須教育父親養(yǎng)育兒子。

　　1明確想做父親的決定。

　　2在妻子懷孕期間、嬰兒早期盡父親的責(zé)任。

　　3必須有自我意識(shí)，這樣你的兒子才會(huì)有自我意識(shí)。

　　4 必須懂得如何在生理上充分釋放自己，這樣才會(huì)幫助兒子自我調(diào)節(jié)。

　　5 必須在孩子成長過程中學(xué)會(huì)和孩子溝通。

　　6 不僅要允許孩子尋找其他的導(dǎo)師，更要有意識(shí)地幫他尋找。

　　7 讓孩子自由成長，而且要保持自己的模范形象。

　　父親什么時(shí)候插手男孩的教育：0歲

　　很多父親在孩子小的時(shí)候，不知道如何接近和參與孩子的養(yǎng)育。爸爸們都是等孩子開口說話了，3歲以后有思考能力了，才參與教育。其實(shí)你晚了。

　　研究表明，連續(xù)14天的接觸，大一點(diǎn)的嬰兒可以分辨出父親的聲音。嬰兒生性需要關(guān)懷，雖然孩子不缺少母親的關(guān)懷，但父親甩手不管是很危險(xiǎn)的。因?yàn)槟腥说母改冈鯓訉?duì)待他，將來他也會(huì)以同樣的方式對(duì)待自己的孩子。所以你是把壞習(xí)慣會(huì)傳給了你的孩子。

　　新爸爸應(yīng)該閱讀一切關(guān)于孩子世界的書籍。從妻子懷孕就和他溝通。出生以后，通過擁抱和輕拍滿足孩子的情感需要。孩子大一些，每天保證有5～10 分鐘或者半個(gè)小時(shí)和兒子一起度過，兒子會(huì)感覺很滿足。兒子是時(shí)刻需要你的，因?yàn)槟腥俗尯⒆优d奮、女人讓孩子平靜，嬰兒需要兩者的結(jié)合。

　　男孩什么時(shí)候需要父親：時(shí)時(shí)刻刻

　　父親經(jīng)常覺得，自己努力工作、賺錢就是對(duì)兒子最大的愛。其實(shí)，兒子時(shí)時(shí)刻刻都需要父親真實(shí)的關(guān)懷。你們用自己特殊的方式交流，比如哼哼、頂頭、倒立、互相打斗等，都是兒子最需要的。

　　爸爸比媽媽更敢于放手讓兒子到處跑，更敢于讓孩子去完成一些“危險(xiǎn)”動(dòng)作，這有利于男性大腦發(fā)育。當(dāng)然在孩子受到驚嚇和傷害的時(shí)候，爸爸也應(yīng)該給孩子充足的關(guān)懷。

　　研究表明，兒子更信賴爸爸的教導(dǎo)和管教，而不是同情和舒適。

　　他們真正需要的是父親本身和他的時(shí)間。

　　男孩的父親應(yīng)該學(xué)會(huì)付出，多和兒子、家人在一起。這些有意義的犧牲，將解決兒子在未來生活中遇到的麻煩，包括懶惰、憤怒、性亂、暴力等，將給兒子的未來注入生機(jī)。

　　好父親就是讓孩子驕傲的父親

　　父親是男孩的榜樣，這會(huì)影響孩子的一生。

　　男孩必須有父親的引導(dǎo)才能了解什么是真正的男人。

　　有的父親對(duì)兒子說“爸爸這輩子就這樣了，今后爸爸就指望你了，你可要給爸爸爭氣??！”其實(shí)這樣的爸爸在向兒子傳遞一個(gè)信息：男人是我這樣的。你已經(jīng)把關(guān)于男人的負(fù)面東西給了你的兒子。所以，做父親，你一定要不斷完善自己，在兒子面前呈現(xiàn)一個(gè)有追求、有能力、有責(zé)任感的男人。要讓兒子為你“爭氣”，你首先要做到讓兒子為擁有你這樣一個(gè)父親而感到自豪。

　　男孩需要這樣的父親：自信、有屬于自己的環(huán)境、能成為精神成長的楷模、生活健康。

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給孩子一生的財(cái)富
給孩子一生的財(cái)富
我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個(gè)方面做起：

　　生活習(xí)慣

　　生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

　　文明禮貌習(xí)慣

　　禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?。同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

　　道德習(xí)慣

　　養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情等。

　　思維習(xí)慣

　　良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識(shí)的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動(dòng)腦，遇到問題能獨(dú)立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　勞動(dòng)習(xí)慣

　　培養(yǎng)孩子愛惜勞動(dòng)成果，孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

　　值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的同時(shí)，父母首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長培養(yǎng)意識(shí)，提高自身素質(zhì)，以身作則。在進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)還要注意方式方法，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求?？偠灾?，播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

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培養(yǎng)體商從小做起
         　　
據(jù)川大華西第二醫(yī)院兒童保健科的醫(yī)生介紹：在美國，凡是在春、夏、秋三季，出生僅兩周的嬰兒會(huì)被抱到戶外，在柔和的陽光下享受日光浴和空氣浴，每次約15分鐘，每日1～2次，并隨著寶寶的成長逐漸增加次數(shù)，延長時(shí)間。其間，媽媽會(huì)輕柔地?fù)u動(dòng)寶寶的手臂、肩膀和腿。這類戶外活動(dòng)讓寶寶有機(jī)會(huì)接觸到大自然，從而促進(jìn)寶寶身心健康發(fā)育。但是在中國，由于傳統(tǒng)的“月子”觀念，一般新出生的寶寶都會(huì)在滿30天后才能抱出家門，即使如此，寶寶的親人們也會(huì)將寶寶捂的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，更不用說帶他們做什么運(yùn)動(dòng)了，正是因?yàn)楹⒆拥牡挠H人們怕孩子有個(gè)什么三長兩短,才導(dǎo)致一些小寶寶體質(zhì)偏差。
         　　
其實(shí)，適當(dāng)讓新生寶寶參加合適段的體育運(yùn)動(dòng)，從小就開始培養(yǎng)寶寶的“合群”性格和他們的體商是非常重要的。
         　　
聘請(qǐng)?bào)w育保姆發(fā)掘?qū)殞汅w商
         　　
我們知道，IQ和EQ是天生的，無法改變的。但是BQ卻是我們能控制的。要提高寶寶的BQ，不妨聘請(qǐng)一個(gè)體育保姆。他們大多由運(yùn)動(dòng)水平較高的大學(xué)生擔(dān)任，他們不僅比普通父母更能發(fā)掘?qū)殞毜倪\(yùn)動(dòng)天賦，而且能更有效地提高寶寶的運(yùn)動(dòng)技能。
         　　
一些寶寶并非天生不愛運(yùn)動(dòng)，只是因?yàn)榉逝?、手腳笨拙、反應(yīng)遲鈍或身材過于矮小等原因，導(dǎo)致產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。我們對(duì)寶寶的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)予以表揚(yáng)，讓寶寶經(jīng)常變換鍛煉項(xiàng)目，以增強(qiáng)其運(yùn)動(dòng)興趣，不會(huì)動(dòng)輒就批評(píng)寶寶“缺乏恒心”。
         　　
尋找適合寶寶的運(yùn)動(dòng)方式
         　　
據(jù)兒科專家介紹：培養(yǎng)孩子的體商，尋找合適孩子的運(yùn)動(dòng)方式極為重要。否則，將會(huì)事半功倍，甚至?xí)?duì)孩子進(jìn)行打擊。
         　　
按照早期教育的理論，根據(jù)年齡特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律積極引導(dǎo)寶寶主動(dòng)活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們的基本動(dòng)作和身體生理機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；大肌肉群的發(fā)展，會(huì)讓支撐器官得到發(fā)展，胸腔、腹腔得到完善，從這種意義上說適度的運(yùn)動(dòng)能讓寶貝增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)抵抗力。尤其是3歲以前寶寶的運(yùn)動(dòng)，有完善神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展和健身的雙重功效。

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養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
三歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)建立一定的條件聯(lián)系比較容易。一旦形成的習(xí)慣也比較穩(wěn)固，如果不注意培養(yǎng)，形成了壞習(xí)慣，再糾正就比較困難。孩子一天的生活內(nèi)容要根據(jù)他的年齡特點(diǎn)、生理需要，在時(shí)間和順序方面合理安排，使孩子養(yǎng)成按時(shí)作息，按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的好習(xí)慣。
　　兩三歲小兒每天睡眠時(shí)間要保證在13小時(shí)左右，避免大腦過度疲勞。晚上八點(diǎn)睡眠至第二天清晨六點(diǎn)半至七點(diǎn)起床(十個(gè)半小時(shí)左有)，午飯以后再睡兩個(gè)半小時(shí)午覺。晚上睡前洗臉、洗腳或洗澡，然后換上寬松柔軟的內(nèi)衣，讓小兒自己上床睡，家長可以講故事或播放催眠曲，但不能又哄又拍讓小兒入睡。睡眠的環(huán)境要舒適溫暖，光線要暗。定時(shí)睡眠養(yǎng)成了習(xí)慣，小兒則很容易入睡。有些小兒要抱娃娃睡覺是可以的，但不要養(yǎng)成吮手指、吃被角、蒙頭等壞習(xí)慣。
　　兩三歲小兒每日應(yīng)該有四餐，除了早中晚三餐外，午睡后下午三點(diǎn)左右可以加一次午點(diǎn)，每兩餐中間都要注意喝水和提醒小兒排尿。良好的飲食習(xí)慣也是在這個(gè)階段形成的，比如要固定位置自己吃飯，不挑食、不偏食、不暴食、不吃零食等。
　　除了吃飯睡眠養(yǎng)成好習(xí)慣以外，還應(yīng)該有好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，吃水果要洗干凈削皮，不隨地大小便等。
　　制定了合理的作息制度，就要孩子認(rèn)真執(zhí)行。家長或者老師向孩子直接提出怎樣做的要求，一般來說孩子是容易聽從的。每天都堅(jiān)持按要求去做，孩子就會(huì)習(xí)慣成自然。培養(yǎng)習(xí)慣不能破例也不能許愿，否則孩子會(huì)覺得大人的要求可以不執(zhí)行，良好的習(xí)慣則難以養(yǎng)成。

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